A Picture's Worth

Étapes générales :
Pour aider les élèves à mieux comprendre la contribution du Canada pendant la Seconde Guerre mondiale, les photographies peuvent se révéler un puissant outil pour favoriser l’empathie des élèves et leur permettre de placer en contexte les réalités humaines du conflit. Par exemple, le portrait par Claude Dettloff d’une famille divisée par la guerre, l’enregistrement du sergent Bill Grant illustrant le débarquement à Juno Beach ou le célèbre portrait de Winston Churchill par Yousuf Karsh réalisé en 1941 sont des œuvres qui font partie de l’iconographie de la Seconde Guerre mondiale, et ce, pour des générations de Canadiens. Cependant, connaissons-nous les nuances qui se cachent derrière ces événements, les motivations réelles du photographe ou l’exactitude de l’image publiée?

Face au défi d’explorer l’histoire de la Seconde Guerre mondiale, les jeunes historiens sont parfois submergés par la quantité d’information que l’on trouve facilement et rapidement sur l’Internet. Ce foisonnement est encore plus évident lorsque les jeunes chercheurs se penchent sur les dossiers visuels représentant la période entre 1939 et 1945. Comment les enseignants peuvent-ils aider les jeunes à bâtir le contexte de ces images qui remplissent nos archives, cahiers et mémoires?

Le projet A Picture’s Worth est conçu pour aider les enseignants et les élèves à déplacer leur mode de réflexion historique d’une histoire bien racontée vers des sources bien analysées. Les élèves posent des questions d’enquête, recueillent et analysent les faits et s’attachent à comprendre les enjeux importants tout en bâtissant un contexte historique unique. Dans le cadre du projet, les élèves renforcent leurs techniques de recherche en mettant l’accent sur la validation des photographies qui documentent l’expérience du Canada tout au long de la Seconde Guerre mondiale. Alors qu’ils critiquent les images, explorent les événements et découvrent les motifs qu’ils sous-tendent, les élèves acquièrent des techniques de recherche et d’enquête et créent un cadre contextuel qui les aide à comprendre comment les événements de la Seconde Guerre mondiale se sont déroulés et à développer un sentiment d’empathie envers les hommes et les femmes qui ont traversé ce conflit. À la fin du projet, les jeunes historiens auront relié une série d’images saisies par des photographes canadiens et les fusionneront afin de créer une vignette de ce qui, selon eux, a été l’expérience des Canadiens au cours de la Seconde Guerre mondiale.